TEMA 01: Principios y conocimientos tecnológicos e informáticos.

Principios T&I: Son reglas o criterios que determinan las características materiales, de organización y diseño de un producto tecnológico.

Funcionalidad: Es un atributo de un producto que está asociado al cumplimiento de sus funciones, su fin, la la facilidad de uso y a su ámbito

Ergonomía: Adapta condiciones del diseño a las características (forma, tamaño y peso) de las personas que lo usarán, para comodidad y salud.

Ecológico: Precauciones que se tienen al diseñar un objeto, tomando en cuenta el tiempo de biodegradación de los materiales que lo conforman.

Estética: Compone, dispone y combina elementos visuales como colores forma y textura; así como proporción, equilibrio, armonía y contraste.

Seguridad: Elementos de control que permiten el uso de un objeto, con la sensación de confianza en su uso y con el fin de evitar accidentes.

Nota: Los principios de funcionamiento involucran: Las leyes y propiedades que rigen el proceso de relación causa - efecto y los materiales y fuentes de energía usados para el buen desarrollo y control del proceso.

Evidencia de Aprendizaje: Comprendo los principios y conocimientos tecnológicos e informáticos que hacen posible el funcionamiento de productos tecnológicos actuales.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Resuelve la RULETA, escribiendo en tu cuaderno las palabras encontradas.

2. Imprime y pega 5 imágenes de objetos que representen principios tecnológicos.

3. Imprime y pega 5 imágenes de objetos que representen principios informáticos.

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea un documento Google con el siguiente título y estructura:

1. Título: Principios y Conocimientos T&I. Tamaño Carta - Horizontal - Tamaño 18. 

2. Tabla 01 (4x6): Principio Tecnológico, Descripción, Objeto (3) e imagen.

3. Tabla 02 (4x6):Principio Informático, Descripción, Aplicación (3) e imagen.

Actividad 03 (Socialización)

1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Principios y Conocimientos T&I.

2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

3. Cada estudiante copia una reflexión sobre los Principios y Conocimientos T&I.

Evaluación

1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Principios T&I"

Próxima Clase - Profundización

Construye el prototipo de un objeto Tecnológico e identifícalo con las siguientes especificaciones:

1. Nombre y concepto

2. Principios y Conocimientos T&I

3. Empresas, Ubicaciones y Precios.

TEMA 02: Elementos de protección y normas de seguridad en las actividades realizadas.

Evidencia de Aprendizaje: Empleo correctamente elementos de protección y aplico normas de seguridad cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo.

Un Equipo de Protección Personal (EPP) es un equipo que protege al usuario del riesgo de accidentes o de efectos adversos para la salud.

Tipos de EPP: Para los ojos, la cabeza y el cuello, los oídos, las manos y los brazos, para los pies y las piernas, los pulmones y para el cuerpo.

Importante: Dar instrucciones, prever procedimientos, impartir formación y proporcionar supervisión, mantenimiento y una formación regularlidad.

Las Normas de Seguridad Industrial son aquellas que las empresas deben diseñar e implementar para lograr la protección de sus empleados.

Estas normas permiten prevención de accidentes laborales y garantizar condiciones favorables para el ambiente en que se desarrolle el trabajo.

Garantizan el bienestar físico de los empleados, el bienestar mental de los empleados y las condiciones favorables e idoneas para trabajar.

Nota: Los elementos de protección personal y las normas de seguridad industrial, tienen como función principal proteger diferentes partes del cuerpo, reducir riesgos de accidentes y resguardar el ambiente natural.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "EPP y Normas"

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Resuelve el PUZZLE, escribiendo en tu cuaderno los nombres de las imágenes.

2. Imprime y pega en tu cuaderno imágenes de ocho (8) Elementos de Protección Personal.

3. Por cada Elemento de Protección, escribe tres (3) profesiones donde se utilizan.

Próxima Clase - Profundización

Represento mediante el uso de vestuarios profesiones que utilicen Elementos de Protección:

1. Descripción de la profesión elegida

2. Descripción de los Elementos de Protección

3. Normas de Seguridad Industrial asociadas.

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea un documento Google con el siguiente título y estructura:

1. Título: Elementos de Protección Personal. Tamaño Carta - Horizontal - Tamaño 18. 

2. Inserta seis (6) tipos diferentes de Gráficos SmartArt desde Microsoft Word con formato.

3. Por cada Tipo de Gráfico SmartArt, crea un diseño para cada Elemento de Protección.

Actividad 03 (Socialización)

1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre EPP y Normas de Seguridad.

2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

3. Cada estudiante copia una reflexión sobre EPP y Normas de Seguridad Industrial.

TEMA 03: Transformación de los materiales y obtención de materias primas.

Evidencia de Aprendizaje: Explico las características de los distintos procesos de transformación de los materiales y de obtención de las materias primas.

Proceso de Transformación: Operaciones que sufre una materia prima desde su extracción hasta convertirla en algún material que resulte apto.

Petrolífera: Materia prima: Petróleo. Se obtiene muchos productos como la gasolina, el alquitrán, el queroseno, la brea y los aceites lubricantes.

Siderúrgica: Materia prima: Hierro. Convierte en materiales de hierro y aliado con el carbono produce el acero y con estos realizar fundiciones.

Metalúrgica: Materia prima: Minerales. Al transformarlos, se pueden convertir en cobre, estaño, zinc y aluminio, para mencionar sólo algunos.

Maderedera: Materia prima: Madera. Puede ser convertida para elaborar papel, fabricar plásticos, producir muebles y materiales de construcción.

Cerámica: Materias primas: Arcilla, la roca caliza, el yeso y el agua. Se elaboran materiales como el ladrillo, la teja, el azulejo, y la porcelana.

De origen Animal: Materia prima: Lana, pieles, Leche. Se obtiene a través de la agricultura y cría del ganado.

De origen Universal: Materia prima: Agua, aire. De origen líquido o gaseoso, en la naturaleza, en el planeta.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Transformación"

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. Resuelve el MAPA INTERACTIVO y escribe en el cuaderno los nombres de las imágenes

2. Imprime y pega en tu cuaderno imágenes de siete (7) Procesos de Transformación.

3. Por cada Proceso de Transformación, señala tres materiales creados o producidos

Próxima Clase - Profundización

Utilizando una herramienta de diseño multimedia, crea y publica en tu cuenta una animación así:

1. Escoge la materia prima

2. Describe el proceso de transformación

3. Determina los diversos productos fabricados

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea una Presentación Google con el siguiente título y estructura:

1. Portada: Diseño - Título - Nombre - Docente - Colegio - Grado - Fecha - Imagen. 

2. Inserta siete (7) diapositivas: En cada una nombre, concepto e imagen de un proceso.

3. Debes aplicar: texto, imágenes, formato, animaciones, transiciones y enlaces.

Actividad 03 (Socialización)

1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Procesos de Transformación.

2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

3. Cada estudiante copia una reflexión sobre Los Procesos de Transformación.

TEMA 04: La ética en el uso y diseño de productos tecnológicos.

Evidencia de Aprendizaje: Tomo decisiones éticas sobre el diseño de productos tecnológicos contemplando diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepción de los problemas y las soluciones tecnológicas.

1. ¿Qué es la Ética?

2. Describe decisiones Éticas en el uso de productos en la Educación.

3. Describe decisiones Éticas en el uso de productos de la Salud.

4. Describe decisiones Éticas en el uso de productos de la Comunicación

5. Describe decisiones Éticas en el uso de productos del Trabajo

6. Describe decisiones Éticas en el uso de productos del Hogar

7. Describe decisiones Éticas en el uso de productos en el Transporte

8. Describe decisiones Éticas en el uso de productos en el Deporte

9. Describe decisiones Éticas en el uso de productos del Entretenimiento

10. Describe decisiones Éticas en el uso de productos en el Medio Ambiente